Приложение 1
К приказу № 01-04/395 от 28.11.2023

КОДЕКС ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ЭТИКИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО РАБОТНИКА

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1. Кодекс корпоративной этики (далее Кодекс) - это свод основных моральноэтических норм и правил социального поведения, которыми обязаны
руководствоваться в своей деятельности все работники МАОУ СОШ №25, с
целью создания корпоративной культуры, улучшения имиджа учреждения,
оптимизации взаимодействия с внешней средой и внутри школы,
совершенствования ее управленческой структуры.
1.2. Кодекс определяет этические нормы поведения работников школы в
процессе выполнения ими своих трудовых функций.
1.3. Целью настоящего Кодекса является закрепление единых правил
корпоративного поведения сотрудников школы, повышение профессиональной
и деловой репутации, укрепление уровня доверия и уважительного отношения
работников друг к другу, создание механизма для формирования позитивного
имиджа педагога.
1.4. Настоящий Кодекс содержит основные принципы делового поведения и
этических норм образовательного учреждения. Его следует рассматривать как
документ содействия честному и этичному поведению в процессе выполнения
должностных обязанностей работниками ОО.
1.5. Все работники должны быть ознакомлены с Кодексом и придерживаться
изложенных в нем ПРИНЦИПОВ.
1.6. Каждый работник должен соблюдать все положения Кодекса, а также
положения иных, связанных с деловым поведением и этикой ОО.
1.7. Данный Кодекс определяет основные нормы профессиональной этики,
которые:
1) регулируют отношения между педагогами и учащимися, педагогами и
родителями, педагогами и педагогами, педагогами и администрацией школы;
2) защищают человеческую ценность и достоинство;
3) поддерживают качество профессиональной деятельности педагогов и честь
их профессии;
4) создают культуру образовательного учреждения, основанную на доверии,
ответственности и справедливости.

1

Принципиальность, добросовестность, честность, открытость, взаимоуважение
должны стать незыблемыми приоритетами в работе для работников ОО.
Именно эти нормы являются условиями достижения успеха, для которого
когда важны не только профессиональные навыки каждого члена коллектива,
но и слаженная командная работа, личная причастность к общим целям,
следование единым обязательствам и этическим нормам, высокая
исполнительская дисциплина.
1.8. Кодекс призван создать благоприятные условия, в которых каждый педагог
понимает и принимает корпоративные ценности, эффективно применяет свои
знания и опыт для достижения стратегических целей ОО, получает
удовлетворение от результатов своей работы и имеет возможность для
карьерного роста и благосостояния. Надежная репутация, партнерские
отношения, когда видна и важна работа каждого - основные приоритеты и
ценности ОО. Любые действия, наносящие ущерб имиджу ОО,
рассматриваются как нарушение Кодекса и являются недопустимыми.
2. Основные принципы и правила исполнения Кодекса
2.1 Работник Учреждения, осознавая свою ответственность перед обществом,
являясь лицом образовательного Учреждения, руководствуясь в своей
деятельности самыми высокими моральными и этическими принципами,
обязан:
1) исполнять свои должностные обязанности добросовестно и на самом
высоком профессиональном уровне в целях обеспечения эффективной работы
всего Учреждения;
2) в ходе выполнения своих трудовых функций относиться к своим коллегам по
работе уважительно, доброжелательно, корректно, ставя в приоритет прежде
всего их профессиональные и деловые качества, понимая, что каждый член
трудового коллектива является важным звеном общего дела и от каждого
работника зависит развитие и процветание Учреждения;
3) использовать в работе такие поведенческие модели, которые направлены на
поддержание позитивного имиджа Учреждения, способствуют повышению
репутации Учреждения как на территории Краснодарского края, так и за его
пределами. Работники направляют свои усилия на предотвращение ситуаций,
когда их действия или бездействия могут негативно отразиться на имидже
Учреждения;
4) находясь в рабочих командировках, служебных поездках, принимая участие
в конференциях, совещаниях, общаясь с представителями других организаций и
учреждений, органов исполнительной власти и местного самоуправления,
контролирующими организациями и т.д., всегда вести себя достойно и
2

интеллигентно, являясь лицом Учреждения, по поведению которого
формируется рейтинг Учреждения в обществе в целом;
5) относиться с пониманием к конструктивной критике коллег, уважать и
принимать во внимание другое мнение по рабочим вопросам;
6) способствовать своим служебным поведением установлению в коллективе
деловых взаимоотношений и конструктивного сотрудничества с коллегами на
благо общих целей;
7) сосредотачиваться только на профессиональных качествах, не акцентировать
внимание на личном восприятии работника;
8) постоянно стремиться и культивировать позитивный моральнопсихологический микроклимат в коллективе;
9) проявлять корректность и внимательность в общении как с руководством,
так и с коллегами по работе;
10) не провоцировать и не создавать конфликтных ситуаций в коллективе, не
противопоставлять свои личные амбиции общим интересам;
11) не использовать ненормативную лексику;
12) не заниматься в рабочее время выяснением межличностных отношений;
13) не проявлять агрессию по отношению к коллегам по работе, не допускать
общение на повышенных тонах;
14) быть толерантным к новым работникам Учреждения;
15) не распространять сплетни, не обсуждать своих коллег, руководство,
подчиненных, исключить публичные негативные высказывания в адрес
работников Учреждения;
16) взаимодействовать с коллегами в строгом соответствии с иерархической
управленческой системой, принятой в Учреждении, соблюдая субординацию;
17) воздерживаться от любого вида высказываний и действий
дискриминационного характера по признакам пола, возраста, расы,
национальности,
языка,
гражданства,
социального,
имущественного,
материального или семейного положения, политических или религиозных
предпочтений;
18) исключить на рабочем месте любые проявления грубости,
пренебрежительного тона, заносчивости, предвзятых замечаний, предъявления
неправомерных, незаслуженных обвинений и угроз, оскорбительных
выражений или реплик, действий, препятствующих нормальному общению или
провоцирующих противоправное поведение;
19) не допускать появления на работе в состоянии алкогольного или
наркотического опьянения;
20) ставить в известность своего непосредственного руководителя обо всех
фактах нарушения правил служебного поведения;
3

21) использовать для разрешения любого конфликта путь переговоров, не
применять рукоприкладство, не унижать коллег;
22) распространять (в том числе и вне рабочего места и рабочего времени)
недостоверную информацию, порочащую честь и достоинство коллег по
работе;
23) придерживаться в одежде общепринятому классическому деловому стилю,
который отличают официальность, сдержанность, традиционность и
аккуратность;
24) вести телефонные разговоры кратко, лаконично, давая возможность
собеседнику высказать своё мнение;
25) не использовать интернет в личных целях.
3. Ответственность за нарушение Кодекса.
Нарушение работником Учреждения положений настоящего Кодекса
подлежит моральному осуждению коллег и влечет за собой применение мер
ответственности в установленном законодательством порядке.
Знание и соблюдение работниками Учреждения положений Кодекса является
одним из критериев оценки качества их профессиональной деятельности и
служебного поведения, являясь важной должностной обязанностью каждого. За
несоблюдение правил Кодекса Учреждение оставляет за собой право
привлекать работников к дисциплинарной ответственности в соответствии с
действующим трудовым законодательством.
Добросовестное соблюдение положений настоящего Кодекса учитывается
при проведении аттестаций, формировании кадрового резерва для выдвижения
на вышестоящие должности, поощрениях и награждениях работников, а также
при наложении дисциплинарных взысканий.
Нарушение положений Кодекса рассматривается педагогическим
коллективом и администрацией школы, а при необходимости - более высокой
профессиональной организацией.

4